สรุปบทเรียนครั้งที่ 1 และ 2

สรุปสิ่งที่ได้จากการเรียนวิชา 1061601 ครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2
(เนื่องจากไฟล์มีรูปภาพจากการ Printscreen
ไม่สามารถ Upload ได้ ไฟล์ที่สมบูรณ์ได้ส่ง
ทางอีเมลล์อาจารย์แล้วค่ะ)

การสร้างบล็อคเกอร์

- เข้าไป https://www.blogger.com/start
- ลงชื่อผู้เข้าใช้ g+รหัสประจำตัว
- ใส่password ที่สมัครใน gmail.com

- เมื่อ เข้าสู่ระบบจะเข้ามาหน้าจอดังกล่าว
- ให้กรอกชื่อ อีเมล์ที่สมัครใน gmail
เช่น g 524015360001 แล้วตามด้วย password




- เลือกดำเนินการต่อ
- แล้วเข้าไปสร้างบล็อก เมื่อเสร็จแล้วจะขึ้นแบบข้างล่าง






- เข้าสู่ระบบโดยเข้าไปที่ https://www.blogger.com
- จะเข้าไปสร้างแบบสอบถาม
- คลิกที่ เพิ่ม gadget จะได้หน้าจอแบบข้างล่าง



- จากนั้นจะขึ้นหน้าจอแบบข้างล่าง




- จากนั้นเลือกแบบสำรวจโดยคลิกที่ +
- จะขึ้นหน้าจอแบบข้างล่าง








- จากนั้นสร้างแบบสำรวจ เมื่อเสร็จแล้วให้คลิกบันทึกดังข้างล่าง

- เสร็จแล้วเลือกดูบล็อก แล้วจะขึ้นบนบล็อคเกอร์ของเรา







การค้นข้อมูลต่างๆ ในเว็บมหาวิทลาลัยราชภัฏสวนดุสิต
- เข้าไปที่ http://www.arit.dusit.ac.th/
- จะขึ้นหน้าจอดังข้างล่าง

- คลิกสืบค้นหนังสือและวารสาร เป็นระบบ
vtls เป็นระบบยืมคืนหนังสือ

- จะขึ้นหน้าจอดังรูปข้างบน
- พิมพ์ข้อความลงบนช่องคำสืบค้น แล้วคลิก สืบค้น
- จะขึ้นหน้าจอดังข้างล่าง

- คลิกที่ บัตรรายการจะขึ้นหน้าจอดังข้างล่าง


- คลิกซ้ายเลือกแบบหน้าจอข้างล่าง


- วางที่ word ก็ได้ หรือวางที่ notepad
- แล้วเปิด notepad

- การเปิด notepad เลือกดังข้างล่าง


- จากนั้นคลิกขวาเลือกวางจะได้แบบหน้าจอด้านล่าง





การเข้าสู่ฐานข้อมูลออนไลน์
- จากหน้าจอด้านล่างคลิกที่ฐานข้อมูลออนไลน์
- จะขึ้นหน้าจอด้านล่าง


- เลือก tdc เลือกทำการสืบค้น จะได้หน้าจอข้างล่าง


- พิมพ์ในช่องต้องการสืบค้นแล้วคลิกปุ่มค้นหา
จะขึ้นหน้นหน้าจอดังภาพข้างล่าง









คำถามที่ต้องการถาม
1. บล็อคที่ทำมีวันหมดอายุหรือเปล่าคะ
2. อยากทราบปัญหาที่ไม่สามารถนำ
ระบบสารสนเทศมาใช้ในการบริหารจัดการได้

สภาพปัญหา
1. นักศึกษาที่เรียนส่วนใหญ่ไม่เคยสัมผัสกับ
การเรียนเช่นนี้มาก่อน ทำให้เกิดปัญหาในการส่งงาน
2. ไม่มีเจ้าหน้าที่ (Lab Boy) ในการช่วยเหลือขณะที่อาจารย์
สอน เพราะขณะเรียนนักศึกษาจะมีปัญหามาก

Video

บทคัดย่อนวัตกรรมทางการศึกษา

Title: การศึกษาระดับและปัจจัยในการยอมรับนวัตกรรม

การเรียนการสอนของครูสังคมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา

กรุงเทพมหานคร
Other Titles: A study on level and factors of social studies

teachers' acceptance of instructional innovations

at secondary school level, Bangkok Metropolis
Authors: จงรักษ์ แจ้งยุบล, 2504
Advisor: รศ.ดร.วลัย พานิช
Advisor's Email: Walai.P@chula.ac.th
Subjects: การยอมรับนวัตกรรมนวัตกรรมทางการศึกษา

ครูสังคมศึกษา
Issue Date: 2545
Publisher: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

1. ศึกษาระดับการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอน

ของครูสังคมศึกษา กรุงเทพมหานคร

2. ศึกษาปัจจัยในการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอน

ของครูสังคมศึกษา กรุงเทพมหานคร

3. เปรียบเทียบการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอน

ของครูสังคมศึกษา กรุงเทพมหานคร ที่มีภูมิหลังต่างกัน

ในด้านประสบการณ์การสอน วุฒิทางการศึกษา

ระดับชั้นที่สอน และประสบการณ์การอบรม

กลุ่มตัวอย่างคือ ครูที่สอนวิชาสังคมศึกษา

ระดับมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา

กรุงเทพมหานคร จำนวน 342 คน

โดยใช้วิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

เป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าร้อยละ

ค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

และการทดสอบค่าที (t test)

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. นวัตกรรมการเรียนการสอนที่ครูสังคมศึกษา

กำลังพิจารณาความเหมาะสมในการนำนวัตกรรมไปใช้

คือ การสอนโดยใช้แผนผังความคิด

การสอนแบบร่วมมือ การสอนแบบบูรณาการ

การสอนแบบโครงงาน การสอนเพื่อพัฒนา

การคิดโดยใช้เทคนิคหมวกคิด 6 ใบ สัญญาการเรียน

รูปแบบการเรียนแบบ PSI การสอน

โดยใช้ Storyline Method และการจัดการเรียนรู้

โดยวัฏจักรการเรียน 4 MAT ส่วนนวัตกรรมการเรียนการสอน

ที่ครูสังคมศึกษามีความสนใจ คือการสอนผ่านเครือข่าย

เวิลด์ ไวด์ เว็บ และการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน

2. การศึกษาเกี่ยวกับปัจจัยในการยอมรับนวัตกรรม

การเรียนการสอนของครูสังคมศึกษา แบ่งเป็น 3 ด้าน ดังนี้

2.1 ปัจจัยด้านคุณสมบัติของนวัตกรรม พบว่า

ปัจจัยที่ทำให้ครูสังคมศึกษา

ยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนมากที่สุด

คือการเห็นผลสำเร็จ

ของนวัตกรรมได้ชัดเจน, เป็นนวัตกรรมที่ไม่สิ้นเปลือง

ค่าใช้จ่ายมากและเป็นนวัตกรรมที่ใช้ง่าย สะดวก

ไม่ยุ่งยาก ซับซ้อน

2.2 ปัจจัยด้านสภาพสังคมในโรงเรียน พบว่าปัจจัย

ที่ทำให้ครูสังคมศึกษายอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอน

มากที่สุด คือ มีการฝึกอบรม, มีบรรยากาศเอื้อต่อ

การใช้นวัตกรรม และฝ่ายบริหารให้การสนับสนุน

การใช้นวัตกรรม

2.3 ปัจจัยด้านแหล่งสนับสนุนจากภายนอกโรงเรียน

พบว่าปัจจัยที่ทำให้ครูสังคมศึกษายอมรับนวัตกรรมก

ารเรียนการสอนมากที่สุด คือ อบรม สัมมนา

3. การเปรียบเทียบการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอน

ของครูสังคมศึกษาที่มีภูมิหลังต่างกัน พบว่า

ครู สังคมศึกษาที่มีประสบการณ์การสอน วุฒิการศึกษา

และระดับชั้นที่สอนต่างกัน มีการยอมรับนวัตกรรม

การเรียนการสอนไม่แตกต่างกัน ยกเว้นครูสังคมศึกษา

ที่มีประสบการณ์การอบรมต่างกัน มีการยอมรับ

นวัตกรรมการเรียนการสอนแตกต่างกัน

อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

เรดาร์เจ้าของบ้าน

ช่วยกันสอดส่อง!

คนไม่ดี หึ หึ

ภาพประทับใจ

กาลครั้งหนึ่ง

เมื่อไม่นานนี้.....

สิ่งที่ทุกคนในบ้านรอคอย

ก็มาถึง..คือ

การเข้าสู่ร่มไม้แห่งธรรม

ของน้องชายของข้าพเจ้า

It's me

ชื่อ ธัญญ์นภัส นามสกุล วิรัตน์เกษม
ชื่อเล่น อุ๊ หรือในวงการเรียกว่า "เตียวจูล่ง"
ตกฟาก วันศูกร์ที่ 1 กรกฎาคม 2520
อาชีพ รับราชการครู
หน่วยงาน โรงเรียนเทศบาลวัดเนินสุทธาวาสฯ
สังกัด เทศบาลเมืองชลบุรี
จบการศึกษา ระดับปริญญาตรี
หลักสูตรการศึกษาบัณฑิต (กศ.บ.)
สาขาวิชาเอก วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์
สถาบัน มหาวิทยาลัยบูรพา
บิดาชื่อ ร.ต.ต.ถวิล แก้วอิ่ม
มารดาชื่อ นางอุ้ม แก้วอิ่ม
มีพี่น้อง 2 คน (รวมข้าพเจ้า)
มีน้องชาย 1 คน ชื่อ นายชนินทร์ แก้วอิ่ม
อาชีพ รับราชการ (พยาบาล)
หน่วยงาน โรงพยาบาลแก่งหางแมว
จังหวัดจันทบุรี